学生开学后,校园疫情防控进入实战阶段。应对师生疑似发病现象,提升快速响应能力至关重要。沈河区教育局及时总结两起学生发热应急处置实战经验,进一步优化应急处置流程,形成新的《沈河区学校应对新冠肺炎疫情应急处置流程》,并及时召开会议,对全区学校进行了培训。新流程更简明,更具操作性和时效性。
一是流程设置更精准。针对学生入校时出现可疑症状设置“再次测温登记、通知家长、病情跟踪”三个环节。针对学生在校期间出现可疑症状设置“应急启动环节、转运就医环节(针对发热学生)、同期保障环节(针对密切接触者)、工作报告环节、心理干预环节”五环节,对各项具体工作的责任人、工作内容、完成标准及时限都做了明确规定。如在应急启动环节,明确四项任务:一是校医在隔离室对发热学生开展体温复测、流病问询、通知家长;二是口头上报区教育局、区疾控中心;三是将其他密切接触者带领到隔离备用教室或隔离宿舍;四是对原教室及转运通道全面消毒。应急预案一旦启动,各个岗位的人员能按照职责立即投入战斗,实现规范熟练操作,快速高效反应。
二是工作衔接更顺畅。一方面加强部门之间的衔接。应急预案一旦启动,立即报告区教育局,区疾控中心,区教育局同时协调宣传部和公安部门。区疾控中心全程进行跟踪指导和协助,尤其为转诊就医提供专业帮助;公安部门协助学校维护家长秩序,避免校门口人员聚集;宣传部门启动舆情预案,维护社会稳定。另一方面,加强环节衔接。从发现可疑症状启动应急预案开始,既有对出现可疑症状学生的转运就医环节,也有对密切接触者的安全保障环节;既有对师生家长的生活保障环节,又有处置过程中的情绪安抚环节及解除紧急状态复课后对学生进行心理干预的环节。环环相扣,逐步落实,形成一条闭环处理机制,保障应急事件发生时的快速响应,科学操作。
三是细节处理更暖心。在应急处置中,始终将人文关怀落实到地。如在转运就医环节,明确学校要安排专业人员陪同学生就医,发挥专业职能,准确掌握诊断情况,实施跟踪报告,使学校隔离等待的师生尽早得到妥善安置。在同期保障环节,如果密切接触的师生隔离等待的时间超过了下午放学时间,学校要适时向接送学生的家长说明情况,安排家长至校内安全区域等待,同时做好饮食保障。为了保障师生、家长食品安全,学校不能采买外卖食品,需在放学前安排食堂员工留岗准备,为师生及家长提供由学校食堂加工的热饭菜。期间,同时做好学生、家长情绪安抚及舆情引导工作。新的流程安排急而不乱,稳而有序,时刻将师生、家长的利益放在首位,让应急管理更有温度。
(撰稿人:文碧桂 审核人:张祥鑫)
联系电话:024-22973509 网站标识码:2101000045

中国.辽宁.沈阳市沈河区大西路187号 邮编:110014
技术支持单位:沈阳市大数据管理中心(沈阳市信息中心、沈阳市信用中心)